Masterprogram i utbildningsvetenskap, 120 högskolepoäng
Information in danish
Bakgrund
För att bidra till utvecklingen av regionens skolor och till kunskapsutvecklingen bland regionens lärare erbjuder Högskolan Kristianstad ett masterprogram i utbildningsvetenskap. Utbildningen förväntas bidra till uppbyggandet av lokala aktiviteter för kunskaps- och verksamhetsutveckling genom det nära samarbetet med aktiva forskare och forskarsamhället.
Skolan ställs inför ständigt nya utmaningar. Skolutveckling har därför blivit en prioriterad aktivitet inom all skolverksamhet. Högskolan Kristianstad har därför i samarbete med elva kommuner byggt upp ett masterprogram kring forskningsfrågor som är angelägna för skolverksamhet.
Om skolan ska kunna utvecklas måste de som arbetar där få redskap att betrakta sin verksamhet kritiskt och ställa frågor kring organisationen och hur arbetet genomförs. Masterutbildningen syftar till att öppna möjligheten för en vidare professionsutbildning för lärare. Få lärare har deltagit i forskarutbildning jämfört med andra akademiska professioner. Genom en satsning på masterutbildning för sina anställda kan arbetsgivare relativt snabbt förändra detta förhållande och bygga en bas med lärare som har erfarenhet av forskning och som kan utgöra ett stöd i skolutvecklingsarbetet, genomföra och leda projekt och samla in och sprida resultat. Denna grupp blir också behörig att påbörja forskarutbildning mot licentiat- och doktorsexamen.
Målgrupp
Programmet vänder sig till samtliga lärare i alla skolår, gymnasiet samt förskolelärare och fritidspedagoger, men är också öppet för andra med intresse för frågor som rör lärande, utbildningssystem och kunskapsutveckling. Sökande behöver ha en utbildning om 180 högskolepoäng/120 poäng bakom sig innefattande en utbildningsvetenskapligt relevant uppsats om 15 högskolepoäng/10 poäng. Utbildningen kan vara en karriärväg för lärare som är intresserade av att bli s.k. särskilt kvalificerad lärare.
Studieformer
Kommunerna har önskat en variation på uppläggen av kurserna och studier på halvfart. Delar av programmet kommer att ges på distans, medan andra delar kräver närvaro. Närvaron är särskilt viktig då erfarenheter visar att lärare verkligen genomför sina studier och tar examen om de blir en del av en miljö och ett sammanhang. Tanken är att studenterna ska inlemmas i kunskapsutvecklande miljöer vid högskolan. Vistelsen i dessa miljöer förväntas ge erfarenheter av hur man skapar kunskapsmiljöer som masterstudenterna kan ta med sig till sina arbetsplatser. Studenterna kommer till masterutbildningen med sina, sitt arbetslags eller sin skolas intressen eller problemområden och knyts till aktiva forskningsmiljöer med pågående forskningsprojekt och får handledare som är aktiva forskare. Inom dessa miljöer och med stöd av sin handledare får de hjälp att avgränsa och forma ett eget projekt som ska vara av intresse för lokal skolutveckling eller yrkesutveckling samt syftar till att vara ett bidrag till forskarmiljöns kunskapsproduktion. Av de 120 hp som programmet omfattar har studenten möjlighet att koppla upp till 74.5 hp till sitt egna intresseområde.
För att bli en reell tillgång för kunskapsutvecklingen inom kåren kommer de deltagande lärarna att erbjudas möjligheten att skriva artiklar för publicering istället för mer traditionella uppsatser.
Verksamhetsförlagd utbildning
Programmet innehåller verksamhetsförlagd utbildning. Det innebär att en del av studierna utförs i forskargrupper på högskolan.
Masterexamens omfattning och behörighet
Enligt högskoleförordningens Examensordning kan masterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 60 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet)för utbildningen. I masterprogrammet vid högskolan Kristianstad är det huvudsakliga ämnesområdet pedagogiskt arbete. Du kan även läsa 60 hp inom ramen för andra magisterprogram och tillgodoräkna dig detta. Läs mer under rubriken "tillgodoräknanden". För att vara behörig ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 § andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas.
Tillgodoräknanden
Om du har en magisterexamen enligt bologna om 60 hp efter en grundexamen på 180 hp så kan du ansöka om att få tillgodoräkna dig programmets fyra första kurser (60 hp) och gå direkt in på den avslutande delen (60 hp). Blanketter för tillgodoräknande finner du på HKrs hemsida och du sända in dem så fort du nåtts av antagningsbeskedet och tackat jag. Den magisterexamen du har måste vara utbildningsvetenskapligt relevant. Det innebära ett
- ämne som är utbildningsvetenskapligt i sig som pedagogik, pedagogiskt arbete, hälsopedagogik, vårdpedagogik eller liknande,
- ämne som motsvaras av ett skolämne och att du har någon form av utbildningsvetenskapligt perspektiv i den uppsats du skrivit, tillexempel didaktisk. Det kan vara ämnen som företagsekonomi, svenska, psykologi, historia eller liknande,
- ämne som studerar det utbildningsvetenskapliga fältet, t.ex. statsvetenskap varinom utbildningspolitik och utbildningsförvaltning studeras. Du ska då ha skrivit din uppsats riktad mot utbildningspolitik eller utbildningsförvaltning. Det kan vara ämnen som sociologi, ekonomi, etnologi eller liknande.
Information in danish
Bakgrund
För att bidra till utvecklingen av regionens skolor och till kunskapsutvecklingen bland regionens lärare erbjuder Högskolan Kristianstad ett masterprogram i utbildningsvetenskap. Utbildningen förväntas bidra till uppbyggandet av lokala aktiviteter för kunskaps- och verksamhetsutveckling genom det nära samarbetet med aktiva forskare och forskarsamhället.
Skolan ställs inför ständigt nya utmaningar. Skolutveckling har därför blivit en prioriterad aktivitet inom all skolverksamhet. Högskolan Kristianstad har därför i samarbete med elva kommuner byggt upp ett masterprogram kring forskningsfrågor som är angelägna för skolverksamhet.
Om skolan ska kunna utvecklas måste de som arbetar där få redskap att betrakta sin verksamhet kritiskt och ställa frågor kring organisationen och hur arbetet genomförs. Masterutbildningen syftar till att öppna möjligheten för en vidare professionsutbildning för lärare. Få lärare har deltagit i forskarutbildning jämfört med andra akademiska professioner. Genom en satsning på masterutbildning för sina anställda kan arbetsgivare relativt snabbt förändra detta förhållande och bygga en bas med lärare som har erfarenhet av forskning och som kan utgöra ett stöd i skolutvecklingsarbetet, genomföra och leda projekt och samla in och sprida resultat. Denna grupp blir också behörig att påbörja forskarutbildning mot licentiat- och doktorsexamen.
Målgrupp
Programmet vänder sig till samtliga lärare i alla skolår, gymnasiet samt förskolelärare och fritidspedagoger, men är också öppet för andra med intresse för frågor som rör lärande, utbildningssystem och kunskapsutveckling. Sökande behöver ha en utbildning om 180 högskolepoäng/120 poäng bakom sig innefattande en utbildningsvetenskapligt relevant uppsats om 15 högskolepoäng/10 poäng. Utbildningen kan vara en karriärväg för lärare som är intresserade av att bli s.k. särskilt kvalificerad lärare.
Studieformer
Kommunerna har önskat en variation på uppläggen av kurserna och studier på halvfart. Delar av programmet kommer att ges på distans, medan andra delar kräver närvaro. Närvaron är särskilt viktig då erfarenheter visar att lärare verkligen genomför sina studier och tar examen om de blir en del av en miljö och ett sammanhang. Tanken är att studenterna ska inlemmas i kunskapsutvecklande miljöer vid högskolan. Vistelsen i dessa miljöer förväntas ge erfarenheter av hur man skapar kunskapsmiljöer som masterstudenterna kan ta med sig till sina arbetsplatser. Studenterna kommer till masterutbildningen med sina, sitt arbetslags eller sin skolas intressen eller problemområden och knyts till aktiva forskningsmiljöer med pågående forskningsprojekt och får handledare som är aktiva forskare. Inom dessa miljöer och med stöd av sin handledare får de hjälp att avgränsa och forma ett eget projekt som ska vara av intresse för lokal skolutveckling eller yrkesutveckling samt syftar till att vara ett bidrag till forskarmiljöns kunskapsproduktion. Av de 120 hp som programmet omfattar har studenten möjlighet att koppla upp till 74.5 hp till sitt egna intresseområde.
För att bli en reell tillgång för kunskapsutvecklingen inom kåren kommer de deltagande lärarna att erbjudas möjligheten att skriva artiklar för publicering istället för mer traditionella uppsatser.
Verksamhetsförlagd utbildning
Programmet innehåller verksamhetsförlagd utbildning. Det innebär att en del av studierna utförs i forskargrupper på högskolan.
Masterexamens omfattning och behörighet
Enligt högskoleförordningens Examensordning kan masterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 60 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet)för utbildningen. I masterprogrammet vid högskolan Kristianstad är det huvudsakliga ämnesområdet pedagogiskt arbete. Du kan även läsa 60 hp inom ramen för andra magisterprogram och tillgodoräkna dig detta. Läs mer under rubriken "tillgodoräknanden". För att vara behörig ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 § andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas.
Tillgodoräknanden
Om du har en magisterexamen enligt bologna om 60 hp efter en grundexamen på 180 hp så kan du ansöka om att få tillgodoräkna dig programmets fyra första kurser (60 hp) och gå direkt in på den avslutande delen (60 hp). Blanketter för tillgodoräknande finner du på HKrs hemsida och du sända in dem så fort du nåtts av antagningsbeskedet och tackat jag. Den magisterexamen du har måste vara utbildningsvetenskapligt relevant. Det innebära ett
- ämne som är utbildningsvetenskapligt i sig som pedagogik, pedagogiskt arbete, hälsopedagogik, vårdpedagogik eller liknande,
- ämne som motsvaras av ett skolämne och att du har någon form av utbildningsvetenskapligt perspektiv i den uppsats du skrivit, tillexempel didaktisk. Det kan vara ämnen som företagsekonomi, svenska, psykologi, historia eller liknande,
- ämne som studerar det utbildningsvetenskapliga fältet, t.ex. statsvetenskap varinom utbildningspolitik och utbildningsförvaltning studeras. Du ska då ha skrivit din uppsats riktad mot utbildningspolitik eller utbildningsförvaltning. Det kan vara ämnen som sociologi, ekonomi, etnologi eller liknande.