Forskningsseminarium i Pedagogiskt arbete: Kognitionsvetenskapliga perspektiv och lärarutbildning

Fakulteten för lärarutbildning gjorde tidigare en strategisk satsning på forskningsprojekt, där ett kognitionsvetenskapligt perspektiv kombinerades med ett fokus på lärarutbildning. Tre projekt beviljades medel inom ramen för denna satsning och vid detta seminarium presenteras utfall och erfarenheter från projekten.

Self-efficacy och akademiskt skrivande: att utveckla lärarstudenters självreflektion kring skrivfärdigheter. Victoria Johansson och Petra Magnusson

Lärares självtillit i undervisning av barn och elever med autism: en systematisk forskningsöversikt. Linda Petersson Blom och Erika Hansson

Jämförelse av påverkan på skolelevers minne av anteckningar som handskrivits respektive gjorts med digitala verktyg. Ann-Christin Sollerhed och Per Davidson