{{ courseInfo.namn }}
{{ courseInfo.poang }}

Syfte

Kursen syftar till att stärka förskollärares kompetens att undervisa i en kommande 10-årig grundskola samt att utjämna skillnaden mellan förskollärarnas utbildning och grundlärarutbildningen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 avseende grundläggande matematikinlärning.

Målgrupp

Målgrupp för uppdragsutbildningen är personer med förskollärarexamen enligt bilaga 2 till högskoleförordningen (1993:100), eller äldre motsvarighet, som är anställda för undervisning i förskoleklassen.

Mål

Efter avslutad kurs ska deltagaren

• kunna använda ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska kunskaper för resonemang inom grundläggande taluppfattning och tals användning, geometri, algebra samt proportionella samband med relevans för undervisning i förskoleklass och de tidiga skolåren
• kunna redogöra för olika representationers betydelse för elevers begreppsbildning och lärande
• kunna beskriva och diskutera hur undersökande arbetssätt kan användas som utgångpunkt för att skapa lärandesituationer i matematik
• kunna analysera och diskutera olika läranderesursers möjligheter att utmana och utveckla elevers lärande i matematik
• kunna planera matematikundervisning utifrån aktuella styrdokument, med syfte att stimulera alla elevers lärande och utveckling i matematik
• kunna välja och använda relevanta kartläggningsmaterial och bedömningsmetoder för att beskriva, analysera och bedöma elevers matematikkunskaper.

Studieform och genomförande

Kursen ges på distans, kvartsfart med 13 digitala eftermiddagsträffar (kl. 13-17) samt hemtentamen. Kursens huvudsakliga arbetssätt är uppgifter med didaktiska inslag, muntliga redovisningar av fältuppgifter, skriftlig reflektion, kartläggning och analys samt muntlig presentation med skriftlig inlämning. I samtliga moment behandlas didaktiska och metodiska frågeställningar med utgångspunkt i deltagarnas egna verksamheter.