{{ courseInfo.namn }}
{{ courseInfo.poang }}
Högskolan Kristianstad erbjuder på uppdrag av Skolverket kursen Undervisningsskicklighet i teori och praktik (USP) 7,5 hp med inriktning förskola med start höstterminen 2026.
Kursen är en del av det nationella professionsprogrammet och rekommenderas som ett alternativ i meriteringen till nivå 1. Avsikten är att kursen ska ge lämpliga förkunskaper för kursen Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning (VAK).
Kursperiod
2026-08-31--2027-01-17
Studieform och genomförande
Kursen erbjuds på kvartsfart och kommer att ha en blandning av fysiska och digitala träffar under kursperioden. Kursen består av två moduler. Varje modul innehåller tre digitala träffar samt en fysisk träff på campus som stäcker sig över två dagar. Träffarna fördelas jämnt över kursens 20 veckor för att skapa kontinuitet och progression i deltagarnas lärande. De digitala träffarna organiseras som kortare pass på eftermiddag/kväll, medan de fysiska träffarna utgör heldagar. Totalt planeras fyra fysiska träffar på campus och fem digitala träffar på distans. Datum kommer att presenteras här.
Kombinationen av fysiska och digitala moment möjliggör en väl avvägd balans mellan fördjupande gemensamma aktiviteter, kollegialt lärande och kontinuerligt arbete i den egna praktiken.
Kursens mål
Efter avslutad kurs ska deltagaren
Modul 1: Undervisningsskicklighet i teori, 4,5 hp
- kunna utifrån en nyanserad kunskap om de övergripande ramverken kritiskt reflektera över karakteristiken i deras historiska och vetenskapliga grunder samt diskutera vilka implikationer detta kan ha för vad som kan ses som undervisningens kvalitet (1)
- kunna ingående analysera vad ett urval handlingsinriktade undervisningsmodeller utifrån de övergripande ramverken kan ha för implikationer på undervisningens kvalitet (2)
- kunna reflektera över begreppet undervisningsskicklighet med stöd i teoretisk analys av modeller och didaktiskt handlande (3).
Modul 2: Undervisningsskicklighet i praktik, 3 hp
- kunna visa förmåga att planera, genomföra och dokumentera iscensättningar av undervisning med utgångspunkt i behandlade undervisningsmodeller, i relation till relevant ämne eller område (4)
- kunna analysera och värdera tecken på elevers och barns lärande och utveckling i relation till iscensatt undervisning (5)
- kunna analysera och värdera egen och andras undervisnings genomförande och föreslå möjlig utveckling av undervisning i relation till elevers/barns lärande och utveckling, undervisningens mål och vald(a) undervisningsmodell(er) och ramverk (6).
Studietakt: {{paceVal}} %.Flera alternativ, läs mer under rubriken Anmälningsalternativ.
Studieform: {{typeVal}}Flera alternativ, läs mer under rubriken Anmälningsalternativ, {{ courseMandatoryOccasions[0].oblig_sammankomster }} obligatorisk träff{{ courseMandatoryOccasions[0].oblig_sammankomster }} obligatoriska träffar + {{ courseMandatoryOccasions[0].oblig_ickeFysiska_sammankomster }} obligatorisk träff online{{ courseMandatoryOccasions[0].oblig_ickeFysiska_sammankomster }} obligatoriska träffar online{{ courseMandatoryOccasions[0].oblig_sammankomster }} obligatoriska träffar. Antal obligatoriska träffar se rubriken Anmälningsalternativ.
