Lärarstudenter på inriktningen åk 4-6 berättar sin story

Här kan du läsa intervjuer med några av våra studenter från grundlärarutbildningen inriktning årskurs 4-6.

”Man bär med sig eleverna i tankarna och i hjärtat”

Som lärare har man möjlighet att forma Sveriges framtid. Det menar Eva Sigfridsson, som under sina år i skolan mötte tusentals elever. En av dem var Johan Lovesten som numera själv arbetar som lärare. Han hade en bakgrund inom byggbranschen, men nådde fram till en vändpunkt i livet när han själv blev småbarnsförälder.
– Jag insåg hur roligt det var att umgås med barn. Det var så häftigt att få följa med i deras energi och upptäckarlust, säger Johan.
Han bestämde sig för att utbilda sig till grundlärare med inriktning mot årskurs 4 till 6. Numera arbetar han på Furutorpsskolan i Vinslöv.
– Jag trivs jättebra. Visst jobbar man frenetiskt ibland, men all den energi man puttar in får man också tillbaka från barnen.
En av förebilderna inom lärarkåren var just Eva, som han hade i ämnena engelska och svenska på Sånnaskolan i Åhus.
– Att jag skulle vara en sådan förebild!? Jag blev så lycklig att jag nästan grät av glädje, berättar Eva.

”Det är roligt att se hur studenterna växer!”

Hur får vi till den bästa grundlärarutbildningen? Detta är något som lärarna Therese Ullström och Maria Eriksson och programområdesansvariga Åsa Hammarlund reflekterar över varje dag. Att Högskolan Kristianstad är ett mindre lärosäte, jämfört med de stora universiteten, framhåller de som en fördel.

– På större institutioner blir man lätt anonym som student. Men här får man ett personligt och relationellt förhållningssätt till varandra redan från början. Som lärare vill vi se varje individ utifrån deras förutsättningar.

Nelly klev av scenen för att återvända till klassrummet

Nelly Wämmerfors jobbade som musikalartist utomlands när pandemin slog till och stängde ner hennes bransch över en natt. Hon började fundera på alternativa karriärvägar och efter en tid som lärarvikare stod det klart för henne: hon ville byta scenen mot klassrummet.
Att det blev inriktningen årskurs 4 till 6 känns helt rätt. Under den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU:n, fick hon bekräftat för sig själv att hon gjort rätt val.

– Det jag gillar med mellanstadiet är att man har möjlighet att nå eleverna innan de blir tonåringar. Man kan hjälpa till med att bygga deras självförtroende, lära dem att respektera varandra och skapa en bra grund innan högstadiet, säger Nelly.

Hallå där, Sabina Stridh!

Hur kan en dag på lärarutbildningen se ut och vad är bra med VFU? Hur är det att sätta sig i skolbänken igen? Dessa frågor och mycket mer svarar Sabina Stridh på i denna intervju, som läser sjätte terminen på grundlärarutbildningen årskurs 4-6. Sabina berättar också om varför hon vill bli lärare och varför hon valde just åk 4-6. Hon delar även med sig av sitt bästa studietips!
"En stor fördel var praktiken (VFU), som vi hade redan under termin ett. Då fick man känna efter om läraryrket verkligen var rätt val. För min del kändes det jättebra, säger Sabina Stridh."

Läs intervjun med Sabina

Tålamod och tydlighet – det skapar trygghet i klassrummet

"Jag tror att vägen till en lycklig framtid är att alltid bara vara godhjärtad. Det har min lärare verkligen kämpat stenhårt för att lära oss."
Orden kommer från en elev i sjätte klass, och handlar om läraren Aldijana Buljubasic. Motiveringen gjorde att hon blev nominerad till bästa lärare på Lärargalan 2021.
Aldijana hade aldrig drömt om att bli lärare. Ändå blev det så rätt, när hon plötsligt insåg att hon hörde hemma i skolvärlden. Som nyutexaminerad lärare från Högskolan Kristianstad blev hon mentor för ett gäng sjätteklassare – något som kändes ”helt fantastiskt”.

Läs intervjun med Aldijana.

Det var ”wow” från första dagen

Allt kommer från handbollen, menar Emilia Andersson. Som elitidrottare och lagspelare vet hon hur viktigt det är med gemenskap, trygghet och gott ledarskap. Dessa erfarenheter har hon tagit med sig i utbildningen till grundlärare för barn i årskurs 4 till 6.
När hon kom ut och mötte eleverna i ett klassrum under första praktiken så kändes det som att hon hamnat helt rätt.
– Även om det förstås var nervöst, så var det wow från första dagen. Det var verkligen detta jag ville göra, berättar Emilia.

Läs intervjun med Emilia

"Det är vi som är framtidens lärare"

För fyra år sedan var Linnea Sköld redo att påbörja lärarutbildningen. När hon kom ut på sin första VFU i en sjätteklass fick hon smak för vad som komma skulle.
"Det kändes bara så rätt. Jag minns att jag ändå blev osäker på mig själv; om jag verkligen var en bra lärare. Men jag fick bekräftelse från eleverna, som visade att de gillade mig. Jag är också väldigt tacksam över att ha haft bra handledare och praktikplatser där jag fått utvecklas maximalt."

Läs intervjun med Linnea.