{{ prevNode.Name }}
In English

Forskningsplattformen Lärande i samverkan

Forskningsplattformen "Lärande i samverkan" är en forskningssamverkan mellan Högskolan Kristianstad och omgivande samhälle med skollagstyrda verksamheter. 

Plattformens syfte är att utifrån praktiknära och verksamhetsrelevant forskning bidra till att utveckla undervisningen i skola och förskola. 

Forskning inom ramen för plattformen kännetecknas av hög vetenskaplig kvalitet och bedrivs i samverkan med skolor och förskolor. Forskningsprojekten ska vara relevanta för skola och/eller förskola samt generera kunskaper och erfarenheter som är möjliga att implementera i verksamheten.

Forskningsplattformen "Lärande i samverkan" verkar även för att Högskolan Kristianstad blir en attraktiv och kreativ forskningsmiljö, där praktiknära och verksamhetsrelevant forskning knuten till lärarutbildningarna byggs upp, stärks och upprätthålls.

Elever pekar på datorskärm.
”Med multimodalitet kan alla elever få blomma”
Skriftliga och muntliga prov hör till skolans rutiner. Men hur ska lärarna bedöma en ljudberättelse eller ett filmklipp som en elev åstadkommit? I sitt forskningsprojekt begav sig Petra Magnusson till en högstadieskola för att tillsammans med lärarna ta tempen på multimodaliteten i klassrummet.
Barn i rutschkana.
Broar till kemi och fysik finns i barnens förskolevärld
Kan en fyraåring verkligen ta till sig fysikaliska fenomen och kemiska processer? Forskarna från Högskolan Kristianstad har följt 150 pedagoger som undervisat i naturvetenskap på förskolan, och fått ta del av de magiska stunder då bitarna plötsligt faller på plats.
Idrottslektion.
Ungdomar som rör sig mindre skadar sig oftare
Ungdomar som är mycket fysiskt aktiva både på sin fritid och i skolan skadar sig oftare än andra i samma ålder. Men de ungdomar som rör på sig allra minst skadar sig nästan lika mycket. Det visar en ny studie vid Högskolan Kristianstad som tittar närmare på varför dessa två grupper är de mest skadedrabbade, vad som ligger bakom statistiken, och hur idrottslärarna kan förebygga.
Pulsstudien.
Hög puls gav bättre resultat på mattelektionerna
Bara sju minuter fysisk aktivitet i början av matematiklektionen gav positiv effekt på elevernas fokus under resten av lektionen och förbättrar därmed förutsättningar för lärande. Det visar en studie som pågick under fem månader på fyra skolor i Helsingborg, berättar Jenny Green, doktorand i utbildningsvetenskap vid Högskolan Kristianstad som genomförde pulsstudien tillsammans med Andreia Balan, lektor i Helsingborgs stad.
FPLIS projekt Sollerhed
Plattformsprojekt: Motorisk förmåga och fysisk aktivitet i förskolan
Förskollärarna kan hjälpa barnen att bli flygfärdiga. Balans, styrka och förflyttning är rörelser som barn behöver öva upp. Men många minderåriga riskerar bli stillasittande och vingklippta – om de inte får stöd och hjälp från förskolan. Projektet om förskolebarnens rörelseförmåga går snart in på slutspurten.
Andreas Redfors och Marie Fridberg menar att robotar och programmering kan användas som redskap för att öka barns intresse för de naturvetenskapliga ämnena.
Robotar väcker nyfikenhet på naturvetenskap
Digitaliseringen märks även bland de yngsta. Men hur kan robotarna underlätta i undervisningen av klassiska ämnen som naturvetenskap och matematik? Detta undersöks i ett europeiskt projekt, där Högskolan Kristianstad är tongivande.