Ny antologi mötesplats för barnpedagogisk och naturvetenskaplig forskning
I antologin Naturvetenskap ur ett förskoleperspektiv möts pedagogik och naturvetenskap på ett naturligt sätt. Boken ska bli ett viktigt hjälpmedel på förskollärarutbildningen. Susanne Thulin är redaktör och ytterligare sex medarbetare från Högskolan Kristianstad har skrivit var sitt kapitel.
Susanne Thulin, universitetslektor i pedagogik och redaktör för boken.
I samband med revideringen av förskolans läroplan 2011 fick naturvetenskap ett större utrymme i förskoleundervisningen, vilket samtidigt ställde nya krav på utbildningen av förskollärare.
– Inom förskollärarutbildningen på Högskolan Kristianstad har vi arbetat med att utveckla naturvetenskapen i undervisningen, både vad gäller val av innehåll och didaktiska anslag. Vi försöker hitta kreativa lärandeprocesser, berättar Susanne Thulin, universitetslektor i pedagogik och programområdesansvarig för förskollärarutbildningen.
Det var genom det arbetet som Susanne fick idén och tog initiativet till en bok i ämnet med titeln Naturvetenskap ur ett förskoleperspektiv. Hennes upplägg blev att bjuda in forskare från olika lärosäten, som tillsammans med lärare och forskare knutna till Högskolan Kristianstad erbjöds skriva olika kapitel i boken.
Bryter ny mark
– Boken syftar till att bryta ny mark. Det är när förskolans lärare tillsammans med barnen ska göra naturvetenskap till praktik som många frågor uppstår. Hur lär sig barn naturvetenskap? Vad är förskollärarens roll i det och hur kan det realiseras? Hur kan barns erfarenheter och föreställningar mötas och tas tillvara och samtidigt utmanas till ett fördjupat lärande? I boken vill vi erbjuda många didaktiska perspektiv som berör såväl valet av innehåll, som förhållningssätt och metoder.
Susanne Thulin menar att det är viktigt att synliggöra, diskutera och utveckla kunskaper, samt att resonera kring hur naturvetenskap som kunskapsområde i förskolan kan förstås och få sin praktiska utövning.
– Det är inte minst viktigt med tanke på att förskolan är första delen i det svenska utbildningssystemet och 97 procent av alla barn som är fyra till fem år vistas där.
– Boken blir också en mötesplats mellan barnpedagogisk och naturvetenskaplig forskning. Vi skapar samtidigt en plattform för ny kunskap. Boken erbjuder ett flertal teoretiska och praktiska redskap som kan användas i såväl undervisningen inom förskollärarutbildningen, som av yrkesverksamma förskollärare.
Text: Mikael Svensson
Foto: Fabian Rimfors
Författarna från Högskolan Kristianstad
De lärare och forskare från högskolan som medverkar i boken representerar forskargruppen Barndom, Lärande och Utbildning (BALU) och forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
Dessa är:
Susanne Thulin, universitetslektor i pedagogik, redaktör för boken
Marie Fridberg, universitetslektor i naturvetenskapens didaktik
Laila Gustavsson, förskollärare och universitetslektor i pedagogiskt arbete
Lena Hansson, biträdande professor i naturvetenskapens didaktik
Agneta Jonsson, förskollärare och fil. dr i barn- och ungdomsvetenskap
Lena Löfgren, universitetslektor i fysikdidaktik
Andreas Redfors, docent och professor i fysik – inriktning fysikdidaktik