Forskningsprojekt om idrottselevers lärande, hälsa och personliga utveckling.

Vad händer nu?

Den första studien inom projektet är publicerad och visar att ungas egenvärde – hur de ser på sig själva och sin egen kompetens – är en grund för hur empati kan förstås och mätas.

Egenvärde som grund för empati hos unga

Sista studien planeras

I den analys som pågår med elevberättelserna så har vi börjat få fram ett mönster som beskriver en väldigt komplex vardag. Utifrån detta så har vi börjat skapa en projektplan om att genomföra fokusgrupper med ansvariga vid nationella idrottsprofilerade gymnasieutbildningar (NIU) och elevhälsoteam för att fortsätta diskutera detta och skapa en större förståelse för skolvardagen och skolan som stödjande miljö för denna elevgrupps lärande, hälsa och personliga utveckling. Projektplanen ska genomgå en lokal etikansökan.

Berättelsestudie våren 2025 

I samverkan med fyra olika idrottsprofilerade gymnasieskolor genomfördes berättelsestudien. Studien var upplagd som en kombination av en workshop med en datainsamling där eleverna fick skriva berättelser om sin upplevelse av hälsa, lärande och personlig utveckling i relation till idrottsutbildningen. Totalt fick vi in 72 elevberättelser från elever vid NIU inom fotboll, hockey och innebandy.

Varje medverkande skola fick ett sammanställt resultat som de kunde använda i den egna verksamhetsutvecklingen. Varje workshop följdes upp med ett skolbesök några veckor efter datainsamlingen där vi diskuterade resultaten med eleverna och fick input på den första analysen.

Nu genomför vi en större analys där alla elevberättelser analyseras tillsammans för att se vilka förutsättningar eleverna lyfter fram för lärande, personlig utveckling och hälsa vid idrottsprofilerad gymnasieutbildning.

Projektbeskrivning

Projektet utforskar den komplexa relationen mellan idrott och hälsa inom skolans ramverk.

Det finns idag en rådande tävlingslogik och professionalisering som gör att svensk idrottsverksamhet generellt, och idrottsutbildning i gymnasieskolan specifikt, inte uppnår sin fulla potential som resurs för ungdomars idrottsliga utveckling och hälsa.

Projektets övergripande syfte är att undersöka hur personcentrering som innovativt ramverk kan bidra till att förstå processer och aktiviteter relaterat till lärande, hälsa och personlig utveckling hos elever vid idrottsprofilerad gymnasieutbildning. Studierna ska med både kvalitativ och kvantitativ forskningsdesign bidra med kunskap om hur idrottsprofilerad gymnasieutbildning kan ses ur nya perspektiv för att skapa hälsosammare miljöer för unga aktiva.

Studien har etikprövningsmyndighetens godkännande under diarienummer 2024-01088-01.